公孟喜出望外，左一声师傅、右一声师傅，叫得好不热闹。这孩子也是机灵，转眼就同阖府上下处得熟络。

次日，太史赜如约领公孟去太学读书。师徒二人来到太学，教师正在学堂里给学生们讲课。公孟踮着脚朝学堂里望去，只见学堂里大约有二十多个年纪和他相仿的男孩。

“这是专为秦侯宗族、命官子弟设的太学。从今往后，汝便要专心在此学习，切不可贪玩，听到了吗？”

公孟一脸严肃地回答：“学生一定不会辱没师傅的名讳。”

公孟这一声说得过于响亮，学堂里顿时安静了下来。教师走了出来，想看个究竟，孩子们也凑到窗前，探头朝外张望。

“先生，这是我的徒弟尹公孟，自今日起在太学读书。日后还请先生多多点拨。”

“太史大人言重了。”

太史赜让公孟向老师行了个礼，让他先进了学堂。随后他又问：“先生，今日公子槊可有到学堂读书？”

教师摇摇头，说：“听说公子槊惹了君上动怒，这段时间应当不会来了。”

太史赜走后，教师回到课堂继续讲课。公孟已经找了课堂后排的空位子坐下，他身前坐着三个相貌极为相似的孩子，年纪和自己差不多大。公孟好奇地观察着其他的孩子们，他们或是抬头听讲，或是当场在竹简上刻着字。有几个偷闲正数着窗外树枝上的鸟儿。

教师今日在讲《尚书》。当讲到“呜呼！我生不有命在天？”坐在公孟身前的一个男孩突然问道：“师傅，为何亡国之君都是暴虐的，开国之君都是贤明的？”

教师成竹在胸地说：“君主暴虐，连国民都希望其灭亡，上天又怎能降福于他？既然上天要灭亡他，自然会选择贤明的君主继承，开辟新的朝代。”

“可亡国之君真得都是失德的暴君吗？”他不依不饶地问。

“史书所载，确有其事。”

“史书所载都是真的吗？”他身旁的孩子说到。

“当然是真的。”公孟拔尖了嗓子叫到。

坐在他身前的三个孩子同时回过身，问：“你怎么知道？”

“史官须真实记录发生的一切。”

“谁说的？”

公孟胀红了脸，憋了好久才蹦出一句：“太史大人！”

“天下之大，太史大人能保证所有的史官都能如实记录一切？”

“这……”

“太史大人可曾亲眼见过纣王暴虐？”

“不……不曾……”

“那太史大人又怎能保证《尚书》所载句句属实？”

公孟被那三个少年逼得哑口无言，只见他脸涨得通红，嘴唇惨白，一对眼睛朝外喷着烈焰。

一旁的教师看不下去，拍拍桌子，说到：“商、周更迭，天命使然，小子岂可不信天命？”

坐在公孟身前的孩子走到教师面前，说：“先生，学生并非不信天命，也知周承天运而得天下。难倒夏桀、商纣昏庸，竟无半点可取之处？学生想，这定是史官受人指使所为。”

“史官所载，皆有据可循，还需受谁的指使？”公孟不依不饶地来到老师面前。

“受天子的指使。”那孩子说。

“天子？”

“史官是天子的史官，天子让他怎么写，他就该怎么写。”

“你胡说！”

“你将来若做了秦国的史官，秦侯让你写，你敢不从？”

“该当如何，吾就怎么写。”公孟倔犟地说。

“你不怕杀头？”

“为什么要杀头？”

“这是父亲说的。父亲说，为人臣子，君命不可违抗。”

“那纣王的命令也不可违抗？”公孟总算抓住反击的机会。

“你敢说吾父说得是错的？”另一个孩子跳了出来。孩子间的深刻讨论很快就会变成斗嘴。

“令尊说得就是错的！”

“嘭”的一声，三个孩子中的一个人将公孟扑倒在地。另两个孩子也凑了进来，三人你一拳、我一腿，在公孟身上乱打一通。公孟虽然吃了疼，嘴上却不讨饶。“令尊说得就是错的！”

其他的孩子也早忘了读书的事，他们一窝蜂似地围上来，有人还拼命地起哄，觉得非打得再热闹些不可。

这些孩子全是公卿贵族的子弟，哪个受伤都不是件小事。教师费力地拨开人群，连拉带拽，好不容易才将三名男孩扯开。公孟从地上爬起来，扒开人群，箭一般窜出课堂。他抹了抹鼻血，朝课堂内喊道：“有本事出来打。”

那三人正憋气教师搅了他们的局，忽听公孟在外嘈吵，互相使了个眼色，推开人群也冲了出去。“野小子，小爷怕你不成！”